Child in Need Institute, India

Child In Need Institute (CINI) est une organisation volontaire enregistrée au niveau national, basée en Inde, qui travaille avec des communautés défavorisées depuis 1974. CINI a reçu à deux reprises le Prix national pour la protection de l’enfance – en 1985 et en 2004 – pour sa contribution au bien-être des enfants. Elle est guidée par sa mission consistant à faire en sorte que les enfants et les adolescent·e·s exercent leurs droits à la santé, à la nutrition, à l’éducation, à la protection et à la participation, en rendant les responsables institutionnels et les communautés plus attentifs au bien-être des enfants. L’institut rejoint aujourd’hui plus de 7 millions de personnes (directement ou à travers des partenariats) dans les zones rurales et urbaines en Inde.

L’accent constant mis par CINI sur l’apprentissage auprès des enfants, des adolescent·e·s, des femmes et d’autres membres des communautés, dans différents contextes en Inde, a façonné son parcours. L’organisation a développé un modèle de convergence connu sous le nom de « Communauté amie des enfants » (Child Friendly Community – CFC) afin de permettre aux enfants et aux femmes vulnérables d’accéder aux services de nutrition, de santé, d’éducation et de protection dispensés par les acteurs gouvernementaux.

Tous les travaux de CINI s’appuient sur les principes de redevabilité, de prévention, de convergence et de participation, qui s’inscrivent de manière cohérente dans l’agenda intégré et transformateur des Objectifs de Développement Durable (ODD) 2030, avec son engagement à ne laisser personne de côté. Le genre a toujours constitué un axe transversal prioritaire pour CINI dans la conception et la mise en œuvre de tout projet lié à la santé, à l’éducation, à la nutrition, à la protection et au travail avec les adolescent·e·s. L’organisation, en plus de ses autres politiques, se conforme à une Politique de genre et à la Politique et procédures relatives à la prévention, l’interdiction et le traitement du harcèlement sexuel au travail (The Sexual Harassment of Women at Workplace – Prevention, Prohibition and Redressal) afin de maintenir un environnement de travail sain.

Le programme de prévention des risques de CINI, intégré dans la CINI Method (le cadre conceptuel qui oriente l’ensemble de ses interventions), a été documenté et évalué par le FXB Center for Health and Human Rights de l’Université Harvard, qui a conclu qu’il réussit à mobiliser les jeunes dans le changement social et à renforcer l’adhésion de multiples parties prenantes à la protection des droits de l’enfant.

Les stratégies suivantes ont été déterminantes pour mobiliser les enfants et les jeunes dans la prévention des risques :

1. Structures et réseaux dirigés par les enfants et les adolescent·e·s : Sur ses différents sites d’intervention, CINI facilite la création de groupes d’enfants et de groupes d’adolescent·e·s qui jouent un rôle à la fois préventif et de plaidoyer. Certains de ces groupes sont prévus dans les dispositifs gouvernementaux et sont renforcés par CINI, tandis que d’autres sont créés et soutenus par CINI lorsqu’il n’existe pas de telles structures dans les communautés ou les institutions. Ces groupes permettent aux enfants d’identifier collectivement des risques tels que les mariages précoces, le travail des enfants, la traite ou les environnements dangereux, puis d’agir sur ces risques grâce au suivi communautaire et à des partenariats avec les autorités locales.

Dans les zones d’intervention de CINI, les collectifs d’enfants ont mené des actions telles que la cartographie des filles non scolarisées en partenariat avec les établissements scolaires et les autorités locales, ce qui a permis de prévenir des mariages précoces, de favoriser la réinscription à l’école et de prévenir le travail des enfants. Ces initiatives illustrent la manière dont la participation des enfants peut fonctionner comme un système d’alerte précoce, permettant de détecter les risques et de prévenir les atteintes avant que l’exploitation ne survienne.

2. Prise en compte des voix des enfants dans la planification et la budgétisation de la gouvernance locale : CINI favorise la participation des enfants aux mécanismes formels de gouvernance locale. Des enfants formés comme pairs leaders collaborent avec les autorités locales et les prestataires de services lors d’exercices de planification, en utilisant des outils tels que la cartographie des ressources sociales (Social Resource Mapping) et l’élaboration de « Chartes de revendications » (Charter of Demands) mettant en lumière les problèmes rencontrés par les enfants dans leurs communautés. Ces chartes sont soumises aux autorités locales et intégrées dans les Plans locaux pour l’enfance et les Budgets pour l’enfance, garantissant ainsi une influence directe sur les politiques.

3. Inclusion des enfants marginalisés et à risque : L’approche de CINI se concentre sur les groupes les plus exclus – enfants vivant dans la rue, dans les quartiers de prostitution, dans les zones tribales, les plantations de thé, les zones frontalières, enfants en situation de handicap, et enfants et jeunes s’identifiant comme LGBTQIA+ – afin qu’ils ne soient pas laissés en marge des dispositifs de protection. Parmi les principaux exemples :

Ces initiatives illustrent une inclusion intersectionnelle, montrant que la participation des enfants peut s’adapter aux vulnérabilités spécifiques de différents groupes tout en renforçant la prise de conscience systémique.

Un réseau de « Street Champions » qui a étudié les vulnérabilités des enfants en situation de rue afin d’informer les responsables de district, le maire de la ville et plusieurs dialogues onusiens, y compris le dernier rapport de la Rapporteuse spéciale sur la vente, l’exploitation sexuelle et les abus sexuels d’enfants intitulé « A child-centred response to the sexual exploitation of children in street situations », soumis au Conseil des droits de l’homme et présenté à la 80ᵉ Assemblée générale des Nations Unies.
La création de réseaux de pairs parmi les enfants et les jeunes s’identifiant comme LGBTQIA+ dans différents États de l’Inde, afin d’animer des discussions sur le genre et les droits, et de sensibiliser la police locale et les prestataires de services publics aux réalités des enfants LGBTQIA+ et à la nécessité de mécanismes de soutien inclusifs.
Le soutien apporté à des enfants sourds pour qu’ils deviennent des pairs leaders, portant des revendications pour la présence de personnels formés à la langue des signes et la mise en place de lignes d’assistance textuelles dans toute la ville, recommandation qui a ensuite été portée lors de consultations avec le maire.

4. Promotion de structures de participation des enfants en milieu scolaire :

CINI œuvre à la transformation des écoles en espaces « amis des enfants » en créant, au sein des établissements, des plateformes participatives et de convergence impliquant les équipes éducatives, les parents, les instances de gouvernance locale, les prestataires de services de proximité et les enfants. Ces plateformes sont responsables du développement global de l’école en vue de fournir des services de qualité. Lorsqu’elle est institutionnalisée et portée par les pairs, la participation des enfants conduit à des améliorations concrètes en matière de fréquentation scolaire, de sécurité, de santé, d’hygiène et de protection de l’enfance. Les enfants collaborent avec les adultes détenteurs de responsabilités pour prévenir les mariages précoces et le travail des enfants, améliorer l’hygiène menstruelle, veiller à la qualité des repas de midi et plaider pour le développement des infrastructures. Ces interventions résultent souvent d’une collaboration stratégique entre les enfants et les enseignant·e·s, les parents, les représentant·e·s élu·e·s et les responsables gouvernementaux, démontrant que lorsque les enfants sont accompagnés par des adultes à l’écoute et habilités à participer à la gouvernance, ils contribuent à des changements réels.